第一部分 前言 廉政文化进校园是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求,是促进学校管理人员廉政治校，广大教师廉洁从教的重要内容,是营造反腐倡廉良好校园环境、深入推进反腐倡廉工作的现实需要。当前，腐败现象已经出现向学校、向青少年蔓延的趋势，这对反腐倡廉工作带来了新的挑战。时代的进步和教育的发展要求青少年从小树立廉荣贪耻的廉知意识，学校营造风清气正的廉洁环境，管理干部和广大教师具备依法办学的廉政意识以及克己自律的廉教行为，对实施廉政文化进校园提出了更高的要求，也对新时期党风廉政建设的发展提出了新课题。 实施廉政文化进校园，是努力构建校园廉政文化，通过廉政文化在校园内外的滋润与熏陶，让廉政作为文化理念和行为准则根植于学生、教师及家长心中，使反腐倡廉成为广大师生甚至是所有家庭的自觉行动，从而在全党全社会形成预防腐败的强大合力。廉政文化进校园的基础功能和感染作用，决定了它在廉政文化建设中的重要地位。 一、指导思想 实施廉政文化进校园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面落实中共中央、国务院颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以及教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，促进青少年学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 二、基本理念 1．准确把握廉政文化进校园的特点 少年儿童作为一个特殊的群体，他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正处于形成之中，因此实施廉政文化进校园应在遵循教育规律、遵循少年儿童成长和认知规律的前提下，有步骤、分层次实施。要根据不同年龄阶段学生的实际情况，选择不同的教育内容，采取对应的教育方式，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。 2．充分发挥廉政文化氛围的熏陶作用 风清气正、积极向上的廉政文化氛围对学生的思想情操、行为习惯的影响是巨大的。因此，要重视校园廉政文化建设，努力营造“敬廉崇洁”的文化氛围。特别要大力加强师德建设，提高全体教师的道德水平，杜绝不良师德行为，让学生在日常学习生活中耳濡目染公平公正、言行一致、清正廉洁的师德形象。要注重创新廉政文化载体，扩大廉政文化阵地，搭建廉政文化平台，努力形成思廉、践廉、尚廉、督廉的良好校风。 3．全面挖掘学校廉政文化资源 学校廉政文化资源广泛存在于学科课程、校园生活、音像媒体、地方文化中，特别是教师的言行举止是最丰富、最有效的廉政教育资源。在日常教学中，一方面应充分利用教师、家长自身的榜样示范作用，另一方面要挖掘、利用学科教材中包含的廉洁教育资源，将廉洁教育有机渗透到课堂教学中，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。同时要充分吸收地方文化中的廉洁思想。 4．积极倡导“活动式”校园廉政文化 实施廉政文化进校园廉政文化进校园应该是开放而充满活力的。应该根据不同学校、不同学生的要求，通过开展丰富多彩、形式活泼的廉政活动来推进廉政文化建设。应该将廉政文化的内容贯穿于活动的准备、实施、总结等过程中，让师生活动中内化廉政知识，强化廉政意识、养成廉政习惯。 要定期组织开展生动活泼、广大师生喜闻乐见的活动，激发师生参与廉政文化建设的热情，使廉政文化在各项活动中得到体现，廉政知识在各项活动中得到传播。 5．注重开展有活力的廉政文化课题研究 廉政文化进校园是一项新的探索性的工作，要深化“廉政文化进校园”活动，提高“廉政文化进校园”的实际成效，需要一个不断总结、不断提高、不断深化的过程。要加强引导理念研究，增强“廉政文化进校园”的参与度和覆盖面；加强结合理念研究，增强“廉政文化进校园”的感染力和实效性；加强载体理念研究，增强“廉政文化进校园”的规划性和有序性；加强层次理念研究，增强“廉政文化进校园”的针对性和渗透性；加强建设理念研究，增强“廉政文化进校园”的规范性和持久性；加强特色理念研究，增强“廉政文化进校园”的适应性和亲和力。 三、实施原则 1．坚持与青少年思想道德建设相结合； 2．坚持与教育规律和学生的成长、认知规律相结合； 3．坚持与党风建设、行风建设、师德师风建设相结合； 4．坚持与校园文化建设相结合； 5．坚持与课堂教学和学科内容相结合。 第二部分 规范性引用文件 教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》 中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署《关于加强廉政文化建设的意见》 教育部《中小学廉洁教育指导纲要》 第三部分 总体目标 按照廉政文化进校园的总体要求，从文化环境、班子成员、教师队伍、学生群体四个方面入手，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。 1．校园内廉政文化氛围浓郁，对师生有熏陶感染作用； 2．班子成员廉洁从政，依法办学，无违法、违纪、违规现象； 3．广大教师廉洁从教，具有较高的师德形象，社会满意度较高； 4．学生了解廉洁文化的基本内涵和基础的内容，初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，能从身边的具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。 第四部分 具体内容 1．建立健全校园廉政文化规章制度和组织网络； 2．搭建多元、立体廉政文化平台，不断丰富廉政文化载体； 3．营造浓郁的廉政文化氛围； 4．在学科教学、课外活动以及各项中心活动中有机渗透廉政文化； 5．将廉政文化进校园与党风廉政建设、师德师风建设、行风评议以及学生的思想道德建设相结合； 6．完善校园廉政文化资料建设； 7．开展针对性的廉洁教育：主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育、社会公德教育和基本道德规范教育。初中阶段主要引导学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面的典型进行讨论，理解个人成长应具备的基本素质，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，引领学生感悟人生意义，提高道德素质。高中阶段主要引导学生学习我国廉政条规和相关法律法规基本要点，结合正反两方面的典型进行讨论，引导学生树立公民道德和法律意识、诚信意识，培养高尚的道德情操。