【非遗叙事】
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【薪火相传】传承篇  践行两个结合,引领非遗教育  我校参加广西中陶会非遗年会并作文化传承工作总结汇报

发稿:陈海珍 审核人:发布时间:2023-12-21 阅读次数:270

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12月13日至15日,中国陶行知研究会非物质文化遗产教育研究专委会2023工作年会在广西柳州市召开。本次年会的主题是“践行两个结合,引领非遗教育”,由中国陶行知研究会非遗教育研究专委会主办、广西中等职业教育非遗传承职业教育集团协办、柳州市第二职业技术学校承办,来自全国13个省份的高校、中职、科研单位的专家、理事以及广西中等职业教育非遗传承职业教育集团的成员单位代表共150余人参加会议。

13日晚,专委会召开二届四次常务理事会,通报2023工作年会议程,表决通过2023年工作报告及2024年工作计划,增选易志军等5名副理事长和吴建平等9名常务理事,并研究了专委会有关工作。

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14日上午举行开幕式,柳州市第二职业技术学校黄煜欣校长致欢迎辞,洪伟秘书长宣读了中国陶行知研究会副会长王旭明的书面贺词,于日锦理事长致开幕辞。中共柳州市委统战部、柳州市教育局、安徽省歙县教育局等单位领导到会指导。会上,柳州二职校的师生为参会嘉宾献上了精彩的侗族大歌《侗歌天籁》、琵琶歌《路远心为近》表演,悦耳动听的民族歌声,激情昂扬的民族舞蹈,绚丽多彩的民族服饰,充分展现了中国传统民族文化的光彩。随后,参会嘉宾参观该校非遗传承创新教育基地,观摩广西非遗职教集团同步举办的“精粹非遗之艺 共绘教育之花”非遗教育作品展。在非遗博物馆,嘉宾们被精致的手工艺制品深深吸引;在主广场,嘉宾们参与了别开生面的民族体育活动体验;在民族同心园,嘉宾们欣赏拦路歌、芦笙踩堂、侗族大歌,留恋不止。在展品现场,来自广西部分职业院校的壮族织锦技艺制作的布老虎、用竹筷“搭建”的侗寨等700余件构思巧妙、独具匠心的非遗艺术作品,令人师生耳目一新、叹为观止。

14日下午,理事长于日锦主持2023工作年会,洪伟秘书长通报专委会主要工作。报告指出,专委会在中国陶行知研究会领导下,积极搭建高端平台,致力拓展非遗教育共同体;弘扬中华文化,全力打造非遗教育新样态;践行两个结合,聚力引领非遗教育新未来。2012年4月,经中国陶行知研究会批准,由安徽省行知学校牵头成立的中国陶行知研究会非物质文化遗产教育研究专业委员会,是中国陶行知研究会直属的二级机构,专委会主要宗旨是搭建平台,共同探讨,相互合作,共谋发展,让各级各类学校成为培养中国非物质文化遗产传承人和普及非物质文化遗产知识的主阵地之一,为中国的非遗教育做出应有的贡献。专委会成立以来,各项工作亮点纷呈,发布《中国非遗教育黄山共识》,成立“非遗教育课程开发联盟”、召开“全国非遗教育与可持续传承研讨会”、首部非遗教育知行录——《匠心如歌》首发式、表彰10所“全国非遗教育实验学校”、主办“全国职业院校非遗教育徽州行”、发布《关于成立非遗教育研学联盟的倡议书》、承办“全国首届职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会”,汇编“逆行战疫 薪火传承”非遗成果,受到全国高端媒体的关注,产生积极影响,在全国陶行知思想研究传播和非遗教育引领发展方面做出了积极贡献。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,专委会要践行“两个结合”,引领非遗教育,在中国陶行知研究会的领导下,共同携手,聚力合作,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,为非遗的可持续发展和跨文化交流做出新贡献。会上,上海师范大学非遗研究中心主任、上海师范大学陶行知研究中心主任、中国跨文化交流研究会上海分会会长、《非遗传承研究》主编陆建非作了题为《践行两个“结合”· 赋能非遗传承传播和教育》的专家主旨报告,柳州市二职校黄煜欣校长作了《五融合四主体三进阶:“侗寨五娘”非遗现代传承育人模式的创新与实践》非遗教育经验分享。

15日上午,专委会召开非遗教育经验交流会议。酒泉职业技术学院、玉溪技师学院(玉溪工业财贸学校)、广州市轻工职业学校、西安航空职业技术学院、长春市第一中等专业学校、安徽滁州技师学院、阜阳科技工程学校、海南省民族技工学校、兰州职业技术学院、安徽省行知学校等10所中、高职院校的理事单位代表先后作了典型发言,共话非遗,共续传承。

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  我校教师作《砥砺奋进新征程 勇毅前行谋新篇》非遗工作汇报

于日锦理事长在会议总结时指出,大会主题旗帜鲜明,工作报告系统全面,专家演讲高屋建瓴,交流经验弥足珍贵,非遗教育任重道远。非遗教育具有抢救性,要努力构建非遗教育体系、培训体系、传播体系,为非遗教育发展提供中国方案;非遗教育具有民族性,要积极探索非遗教育规律,为非遗教育提供中国经验;非遗教育具有国际性,要不断总结非遗教育成果,为非遗教育讲好中国故事。“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”党的二十大报告创造性地提出了马克思主义与中华优秀传统文化相结合。“两个结合”为我们通过职业教育这一路径传承非遗,推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,做大做强非遗教育提供了行动指南和强大动力,非遗教育前景广阔!(胡红沐\陈海珍)