一“以美育人，以文化人”是我校创新特色美育之路，通过凤阳凤画这一载体学习和领会中华民族艺术精髓，增强文化自信。

凤画传承人张维武授课现场

我叫董瑞，是社会文化艺术系22高学前4班的一名学生。为培养学生对中华优秀传统文化的兴趣，进一步巩固凤画教育传统成果，加大对非物质文化的保护与传承，我们学校每学期都要开展我与大师面对面凤画传承“传帮带”活动，在凤画老师的鼓励下，每次活动我都申请参加。

在传帮带活动中我认识了很多凤画传承人，张维武、刘云岗、马立敏等老师都是在这个活动中认识的，张维武老师就是我喜欢的凤画老师之一。张老师是凤阳县府城镇凤画工作室画家，是安徽省省级非遗传承人。每次他上课总能“以情育人，以言导行”，教学中他十分严谨，对待我们每个人都认真负责。

张老师曾说过:“不能体现民族文化的凤画不算是真正的凤画”，在传授凤画过程中他时而指导学生勾勒线条，时而帮助学生练习画作，与我们交流时既似师生，又如密友，他对我们热情，对凤画热爱。他以画为途，执笔勾勒，传承着美学理念凤画传承活动让学生切身体会，亲自下笔，能让我们直观的感受到非物质文化遗产的内涵和价值。所以我们不仅要学习张老师的严谨认真、坚持不懈的精神，更重要的是要学习好继承好传统文化，让传统文化发扬光大。让更多学生感受到了凤画的艺术魅力。作为未来走向幼儿园教师岗位的我们，一定要好好学习传承文化，传承好非物质遗产——凤阳凤画，让更多的人知晓我的家乡。

我是社会文化艺术系22高学前2班的李萌，也是学校凤画社的一员，认识张维武老师是在我校的我与大师面对面凤画传承“传帮带”活动上。

在后来的一年多的凤画学习中，张老师多次走进我们的校园，走进我们的课堂，进行凤画技艺传授。

他和蔼可亲，能够用最通俗易懂的话让我们知道该如何下笔，如何上色，在学习过程中，张老师的每一笔就仿佛为凤凰带来了生命一般，非常的活灵活现，从张老师那里我体会到了凤画的美丽，同时也从张老师那里学到了非常多的凤画绘画技巧。张老师对于教学也非常的严谨，他看重笔的质量、纸的质量，但他更看重的是画作的质量，他让我们一定要认认真真做好每一件事。

我们的凤画社团指导老师陈海珍跟我们介绍说，张老师是省级凤画传承人，他为了我们牺牲自己的休息时间，从凤阳赶到滁州给我们上课，希望我们不仅要学习凤凰鸟乐于助人，勤劳朴实，善于合作分享的精神，也要学习张维武老师的日复一日，坚守文化初心使命的工匠精神。陈老师的话让我们更加喜欢和敬佩张老师了。在学习中遇到困难，也是多次向张老师求教，张老师总是能细致入微、不厌其烦的回答我们的问题，帮助我们更好的学习凤画。真的很感谢张老师，更要感谢我们的学校给与我们这样一种特别的爱，让我们有机会和民间艺人面对面，又能手把手教我们。

我是经贸系22高动漫班的吴英慧，也是学校凤画社的一员，在我校的《我与大师面对面凤画传承“传帮带”活动》上认识了凤画传承人张维武老师。在一年多的凤画学习当中张老师多次走进我们的校园进行凤画传承。我比较腼腆，但在学习过程中我体会到张老师是一个和蔼可亲，平易近人的人，张老师总能用最浅显的方法教我们如何更好地描绘出作品。从张老师那里，我学会了很多凤画绘制独特技巧，以后一定要认真的完成自己的作品。

通过张老师和陈海珍老师指导，我仔细观察和思考 ，我发现凤画的很多问题和困难都是可以通过耐心和努力解决的。每次遇到问题，我都会先静下心来，仔细分析问题所在，然后寻找解决方案。在这个过程中，我发现了一个重要的道理：只有真正去做了，才知道能否成功。

在学习风画的过程中，遇到的困难，也是多次向张老师请教，张老师总能耐心细致入微的回答我们的问题，帮助我们更好的学习凤画。真的很感谢张老师，通过这段凤画之旅，我深刻地认识到从失败中学习的价值，每一次的失败都让我更加坚韧，也让我更加明白自己的不足。我相信只要我们保持耐心和毅力。不断的学习和尝试，就一定能够实现我们的目标。

凤画是中国优秀的传统文化，非常感谢学校让我们有这样的一种机会，可以和民间艺人面对面学习，手把手教我们，让我们学习优秀传统文化同时又陶冶情操，坚韧品格，深入汲取中华传统文化知识。（董瑞、李萌、吴英惠）