各县（市、区）教育局、市直中专学校：
为落实《安徽省教育厅关于举办2017年全省中等职业学校信息化教学大赛的通知》（皖教秘职成〔2017〕54号）要求，提高全市中职学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在中职教育教学中的广泛应用，经研究决定决定，举办2017年全市中等职业学校信息化教学大赛，现就有关事项通知如下：
一、比赛项目
1.信息化教学设计比赛
设公共基础课程一组（语文）、公共基础课程二组（公共艺术）、专业课程一组（能源与新能源类）、专业课程二组（石油化工类）、专业课程三组（信息技术类）、专业课程四组（医药卫生类）、专业课程五组（文化艺术类）、专业课程六组（公共管理与服务类）。
2.信息化课堂教学比赛
设公共基础课程组（除语文、公共艺术以外的其他公共基础课程）、专业课程一组（农林牧渔类、资源环境类、土木水利类、加工制造类、轻纺食品类、交通运输类）、专业课程二组（休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、体育与健身类、教育类、司法服务类）。
3.信息化实训教学比赛
设加工制造类相关专业《钳工技能实训》课程中“平面锉削”有关内容、财经商贸类会计专业《会计基本技能》课程中“手工点钞”有关内容、旅游服务类高星级饭店运营与管理专业《餐饮服务与管理》课程中“餐巾折花”有关内容、教育类学前教育专业《绘画》课程中“幼儿简笔画”有关内容等4个组别。具体内容见附件1。
4.信息化教学案例、教学论文比赛
中职学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在中职教育教学中的广泛应用。要求教师或相关教育工作者精心设计，应用于信息化教学环境，含有某些决策或疑难问题的教学情景故事，是对信息化教学环境下教学活动本质的反映。信息技术广泛应用于教育教学活动中，从教学内容到教学方法，从教学形式到教学理念都发生了巨大变化，教师可结合当前中职教育教学改革实际和当地中职教育面临的问题自拟题目，论文强调原创，须是自己撰写的作品，力戒空泛论述，并提倡案例研究。
二、比赛程序
各参赛学校积极组织教师报名参赛，比赛分学校推荐、县级选拔、市级比赛三个阶段进行。各阶段安排如下：
1.学校推荐
各参赛学校要广泛动员相关专业教师积极报名参加比赛，并对参赛教师提供的材料进行审核后报县（市、区）教育行政主管部门。省属中专学校（含高职院校中专部）教师报名参加比赛的，按照属地管理原则，由学校审核后报送至市县（市、区）教育行政主管部门；市直中职学校经学校选拔后直接上报市教育体育局。
2.县级选拔
县级选拔由各县（市、区）教育行政部门组织开展。各地要对辖区内所属中职学校和省属中专学校（含高职院校中专部）推荐的人选进行选拔，择优推荐参加市级比赛。
3.市级比赛
市级比赛由市教育体育局主办。市级比赛分赛项设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖，一等奖、二等奖、三等奖数量原则上控制在参赛作品总数的10%、20%、30%；设优秀组织奖3个，授奖范围为县（市、区）教体局和或市直中专学校。市教育体育局将根据获奖等级和评审专家意见，择优推荐参加省级比赛。
三、参赛对象
中等职业学校信息化教学大赛参赛对象为全市中等职业学校（含高职院校中专部）的在职教师，每位教师限报一个赛项的比赛。各赛项均可以个人（在职教师）或教学团队（同一院校在职教师）的名义报名；以教学团队名义报名的，成员不超过3人，其中，参加信息化课堂教学比赛的主讲教师须为参赛作品的第一完成人。
四、比赛内容、方式、赛项要求和评分标准
中等职业学校信息化教学大赛各赛项的比赛内容、方式、赛项要求和评分标准见附件3。
五、有关要求
1.各县（市、区）教育行政部门要结合《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》和《滁州市职业教育信息化建设实施方案》要求，切实把信息化教学大赛活动作为提升中等职业学校教师信息技术应用能力和教学水平的有效途径，支持和鼓励教师积极参加，推荐优秀作品参加比赛。
2.市级比赛以各中职学校为代表队组队参赛。
信息化教学设计比赛各代表队每个小组的参赛作品不超过4件。
信息化课堂教学比赛各代表队参赛作品不超过4件，且不得有课程（公共基础课）或专业类（大类）的重复。如：同一代表队不可报送2件信息技术类作品参加信息化课堂教学比赛。
信息化实训教学比赛各代表队每个教学内容的参赛作品限报1件。
信息化教学案例、教学论文比赛各代表队参赛作品不超过10件。
3.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
4.已参加过往届省、市职业院校信息化教学大赛并获奖的作品不得参加2017年市级比赛。
5.材料报送要求：
请各县（市、区）教育行政部门和参赛学校认真填写《2017年全市中等职业学校信息化教学大赛报名表》（单项报名表），审核汇总后形成《2017年全市中等职业学校信息化教学大赛报名表》（报名汇总表）。单项报名表与报名汇总表中相关信息必须保持一致（报名表见附件4），打印并加盖公章后，连同信息化课堂教学比赛材料（包括纸质和电子文档），信息化教学设计、信息化实训教学比赛、信息化教学案例及教学论文比赛材料以代表队为单位于2017年8月15日前送达明光市职业高级中学教研室。
请各县（市、区）教育局和市直中职学校督促参赛选手在全市比赛前完成参赛作品及相关材料的准备制作工作。具体为：信息化教学设计、信息化实训教学比赛项目报送教案5份、说课稿5份；信息化教学案例及教学论文报送5份；信息化课堂教学比赛报送教学比赛视频U盘1个、教案1份、说课稿1份。参赛材料请用档案袋单独分装，档案袋封面要粘贴一份填好后的“单项报名表”。材料的其它位置不得出现参赛教师的任何信息。材料须用A4纸打印，纵向左侧装订。
6.市级比赛时间拟定为2017年8月下旬进行，具体比赛时间另行通知，比赛地点：明光市职业高级中学。
材料报送地址：明光市职业高级中学教研室；联 系 人:赵泽洲，
电话：0550-2273385；电子邮箱：mgzgjys@163.com 。
附件：1.2017年全市中等职业学校信息化教学大赛实训教学比赛内容
2.2017年全市中等职业学校信息化教学大赛组委会名单
3.2017年全市中等职业学校信息化教学大赛比赛内容、方式、赛项要求和评分标准
4.2017年全市中等职业学校信息化教学大赛报名表
滁州市教育局
2017年7月14日
附件1
2017年全市中等职业学校信息化教学大赛
实训教学比赛内容
一、平面锉削
1.比赛内容：中等职业学校加工制造类相关专业《钳工技能实训》课程中的“平面锉削”教学内容。
2.实践操作：教师现场完成长方体两个相邻侧面的锉削操作（保证尺寸±0.1mm、垂直度±5°、平面度0.1/100mm的要求）。
3.现场提供的工具设备：普通细板平锉、游标卡尺、直角尺、万能角度尺、刀口尺、塞尺等（建议参赛教师自行携带）；钳工台（含台虎钳）、80╳60╳20mm毛坯（Q235普通碳素结构钢、基准面和大平面已加工完成、长宽余量0.2-0.3mm）。
二、手工点钞
1.比赛内容：中等职业学校会计专业（财经商贸类，专业代码120100）《会计基本技能》课程中的“手工点钞”教学内容。
2.实践操作：教师现场完成12捆练功券（100元面值纸币）的清点。
3.现场提供的工具材料：捆扎条、海绵缸、甘油、点钞蜡等（建议参赛教师自行携带）；若干捆练功券（100元面值纸币、100±4张以内）。
三、餐巾折花
1.比赛内容：中等职业学校高星级饭店运营与管理专业（旅游服务类，专业代码130100）《餐饮服务与管理》课程中的“餐巾折花”教学内容。
2.实践操作：教师现场完成自选主题10人餐桌的餐巾折花（盘花、杯花均可）。
3.现场提供的器具设备：白色餐巾、托盘、垫盘、口杯、餐巾环等各10个（建议参赛教师自行携带所需物品）；圆餐桌一张、餐椅十张。
四、幼儿简笔画
1.比赛内容：中等职业学校学前教育专业（教育类，专业代码160100）《绘画》课程中的“幼儿简笔画”教学内容。
2.实践操作：教师现场完成闹钟、台灯的器物简笔画（符合物象基本形的拟人化）。
3.现场提供的工具设备：A3素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、油画棒等（建议参赛教师自行携带）；画架画板、闹钟、台灯实物。
附件2
2017年全市中等职业学校信息化教学大赛
组委会名单
主任：王莉 市教体局副局长
委员： 蒋新华 市教体局职业与成人教育科负责人
曹太飞 市教研室主任
孙 宏 市现代教育中心主任
郭仕荣 市教体局人事师资科负责人
刘 平 明光市教体局副局长
朱世平 明光市教体局党组成员、滁州市机械工业学校校长
组委会办公室设在市教体局职业与成人教育科，办公室主任：蒋新华（兼），成员：罗青、曹俊、杜克宝、赵泽洲。
附件3
2017年全市中等职业学校信息化教学大赛
比赛内容、方式、赛项要求和评分标准
一、比赛内容
1.参赛内容为中等职业学校德育课程的，应依据教育部印发的中等职业学校德育大纲（教职成〔2014〕14号）和中等职业学校德育课课程教学大纲（教职成〔2008〕7号）的有关要求进行设计和制作。
2.参赛内容为中等职业学校其他公共基础课程和大类专业基础课程的，应依据教育部印发的中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）或大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求进行设计和制作。
3.参赛内容为中等职业学校专业课的，应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。
5.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。
6.专业组别以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。
二、比赛方式
1.信息化教学设计比赛。
本赛项采取先网络初评后现场决赛的方式进行，赛前完成教学设计。参赛教师录制不超过10分钟的讲解视频（录制软件不限，具体音视频技术指标要求另行通知），讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
2.信息化课堂教学比赛。
本赛项采取网络评审的方式进行，参赛教师根据信息化教学设计和教案实施课堂教学（35-45分钟），录制课堂教学视频提交大赛组委会，由组委会组织专家进行网络评审。
提交的课堂实录视频应保证视频音轨信号完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况，画面可在不同机位间切换（具体音视频技术指标要求另行通知）。课堂实录视频应与教学设计、教案内容一致。
3.信息化实训教学比赛。
本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计15分钟（含现场操作），答辩5分钟，换场3分钟。现场比赛时需自行携带的工具、材料完成实践操作。、
4.信息化教学案例、教学论文比赛。
本赛项采取网络评审的方式进行，参赛教师根据信息化教学案例、教学论文，以纸质稿形式提交大赛组委会，由组委会组织专家进行网络评审。
三、赛项要求
1.信息化教学设计比赛
重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，选择有时代新意、实用价值的教学内容，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。
2.信息化课堂教学比赛
重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。
3.信息化实训教学比赛
重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境，完成信息化实训教学设计，利用自行携带（或现场备用）的设施设备完成与实训教学内容相关的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学，效果突出。
4.信息化教学案例、教学论文比赛。
重点考察教师根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。教师或相关教育工作者精心设计，应用于信息化教学环境，含有某些决策或疑难问题的教学情景故事或论文，是对信息化教学环境下教学活动本质的反映。
四、评分指标
1.信息化教学设计比赛
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评比 指标 |
分值 |
评比要素 |
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总体 设计 |
40 |
1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 |
|
教学 过程 |
30 |
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学考核与评价科学有效。 |
|
教学 效果 |
15 |
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。 |
|
特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
2.信息化课堂教学比赛
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评比 指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学 设计 |
25 |
1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 |
|
教学 实施 |
45 |
1.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然； 2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。 |
|
教学 效果 |
15 |
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。 |
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特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 |
3.信息化实训教学比赛
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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总体 设计 |
30 |
1.教学目标明确，教学内容完整，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范。 |
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教学 过程 |
30 |
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，有效解决实训教学中重难点问题； 4.教学考核与评价科学有效。 |
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现场 操作 |
25 |
1.讲解和操作配合恰当； 2.完成规定实践操作要求，操作规范、熟练； 3.展示良好的职业技能和职业素养。 |
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特色 创新 |
15 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
4.信息化教学案例、教学论文比赛
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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选题 |
15 |
1.反映现代职业教育教改方向，充分利用信息化； 2.立意新颖、立论正确、观点鲜明； 3.结合教学实践、操作性强，具有较大的创新性。 |
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价值 |
20 |
1.探讨了职业教育理论或实践中亟待解决或值得研究的问题，提出独到见解，可供他人借鉴，适用性强； 2.对改进职业教育、教学工作具有推广或应用价值，有较好的指导作用。 |
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内容 |
50 |
1.正确运用现代职业教育的概念、原理和教育科研的基本方法，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，获得事实的可靠性高； 2.采用的解决方法或对策简单易操作，可行性强，成效显著； 3.论点正确、论据充分、论证严谨、内容充实、逻辑性强。 |
|
表述 |
15 |
1.表述清晰、条理清楚； 2.阐述严谨，结构合理； 3.用词准确、文字简洁，排版合理，格式恰当。 |
附件4
2017年全市中等职业学校信息化教学大赛报名表
1.单项报名表
县（市、区） 联系人 电话：
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姓名 |
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性别 |
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身份证号 |
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出生年月 |
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学位 |
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学历 |
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职称 |
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职务 |
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参赛项目 |
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学校名称 |
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电子邮箱 |
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办公电话 |
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手机号码 |
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专业名称 |
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课程名称 |
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参赛内容 |
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教材版本 |
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任教课程或工作内容 |
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是否为 主讲人 |
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创作说明 |
（包括创作思路与作品特色等） |
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作者排序 |
作者姓名 |
学校名称 |
任教课程 |
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作品安装 运行说明 |
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说
明 |
是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷 □是 □否 签字： 年 月 日 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版 □是 □否 签字： 年 月 日 |
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县（市、区） 推荐意见 |
年 月 日 （ 加盖公章 ） |
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2. 报名汇总表
县（市、区） 联系人 电话
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编号 |
参赛项目 |
姓名 |
学校名称 |
学科或专业大类名称 |
专业名称 |
课程名称 |
手机 |
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备注：以教学团队的名义参赛的，“姓名”一栏需填写教学团队所有成员姓名，成员不超过3人。